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教书是老师,但育人一定是父母

高分君说


家庭是复印机,父母是原件,孩子是复印件。如果复印件出了问题,那么我们一定要回溯到原件上去找问题。


俞敏洪曾表示,他继承了父亲的宽厚,又从母亲身上学到了坚韧不拔、锲而不舍的精神,“是我的父母成就了我。”


由于来自农村,进入北大学习的俞敏洪由于普通话不标准,家庭贫困以及形象不佳曾经一度心情郁闷,“差点得抑郁症”,后来他努力阅读,才慢慢克服了心魔。


教书的是老师,但育人的一定是父母。俞敏洪坚信,父母的素质决定孩子的一生


他以自己个人的例子和“韩国首席妈妈”全惠星博士的教育方法,建议父母们要懂得发展自我,不仅有能力养育孩子,还要有能力引导孩子。



01
每个孩子都是特别的群体



“韩国首席妈妈”全惠星将6个子女全部培养成哈佛大学和耶鲁大学的博士,毕业后,分别担任著名大学的教授、院长和美国白宫卫生部长助理等要职。


全惠星博士在研究中国古代文化中受到启发,中国有句话“功夫在诗外”,运用到她的教育方法中就是功夫在“学”外。她训练孩子们保持十多分钟“零思维”状态。


这种强大的入静能力,提高了对大脑思维活动的控制能力,使孩子们在学习时高度集中精神,极大地提高学习效率,把自己的智能发挥到极点,为他们以后的成功打下牢固的基础。


全惠星认为,每一个孩子都是一个“特殊”的个体,都有自己独特的要素。


家长最需要做的,是让孩子有一个强健的身体,有一种极强的学习能力和成为大人物的强烈愿望


有了这三点,天赋普通的孩子也会成为一个成功者。



02
没有规矩的教育,影响孩子的成长



中国的家长在教育孩子的过程中,原则和规矩方面做得并不好


“有些父母的教育方法有失妥当,把孩子保护得太好。”


没规矩,不成才。没有原则的父母,教育出没原则的孩子,并且失去孩子对他们的尊重。


孩子需要原则,这让他们的成长有了土壤。


没原则的孩子会经常碰壁,安全感丧失,从而失去进取心。原则和规矩,必须基于正确的价值观,否则就会和大众形成对抗,被排斥。


“在原则和规矩后必须给孩子留下放飞的空间。对于鸟来说,规矩不是把翅膀剪掉,而是飞行的方向。”



03
鼓励教育:应该有建设性的批判和处罚



现在中国的家长倡导鼓励教育,鼓励教育非常重要,但鼓励教育不能陷入误区,鼓励教育不是不惩罚,不批评孩子,而是带有建设性的批判,让孩子在失败和挫折面前不害怕


“国外是对过程进行鼓励,我们中国却是对结果进行鼓励。” 中外教育的不同鼓励方式,培养出了不一样的人才。


中国的中小学老师一般都表扬成绩排名前几名的学生,中等和后进的学生往往得不到鼓励。


事实上,如果一个学生从20分到40分进步是很大的,却很少得到表扬,美国有一位黑人女教师,在贫民区的学校做老师,但是她的学生却纷纷进入了美国的名牌大学,大家好奇她是怎么做到的,她讲了一个故事,让很多人很感动。


这位黑人女教师班上的一位学生, 二十道数学题只做对了两道,女教师给他加了2分,画了一个笑脸,学生找到老师,问老师是不是在污辱自己,“当然不是污辱你,你做对了两道题,总比一道殾没有做好,我希望你下次做对四道题,这样我给你画两个笑脸。”


受到鼓励的这位后进生后来通过努力,成了全班数学最好的学生,并考入了美国名校。


“鼓励教育最重要的使用是在孩子挫折和失败的时候。”鼓励教育不是掩盖孩子的缺点,而是正视自己的不足并且努力


较好的方式是对孩子所付出的努力──这是他们能够自己控制的因素──予以鼓励


鼓励重在过程,是对孩子付出的努力给予承认,而表扬只认结果。这是两者最大的不同。



04
良好的阅读习惯至关重要



父母要帮孩子养成良好的阅读习惯,“如果从孩子出生到八岁,家长每天都跟孩子一起进行半小时的阅读八岁以后,这样的孩子今后的发展就不需要家长操心了。”


很多人都说中国人和犹太人是聪明的民族,但是中国人的阅读好习惯却慢慢丧失了,让他震撼的是,他看到犹太人几乎每户人家都有2000本藏书,进门的屏风就放满了书,教育就是习惯的培养。


重复成习惯,习惯成自然,自然成个性,个性成命运。



05
帮助孩子建立梦想



中国的父母们应帮助孩子建立梦想,而不是强制兴趣,梦想是孩子一生发展的动力,是对未知世界的向往、对生命极限的超越,最高分数、名牌大学只是奋斗目标。


从孩子的兴趣爱好出发,让孩子自己做出决定,学习内心真正热爱的东西。能够预见未来,而牺牲眼前的乐趣;充满好奇、热情,探索未知世界。